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Projet RESI
Réseau francophone de pratiques en pédagogies actives et l'utilisation des TICE dans l'enseignement en santé (Septembre 2004 - décembre 2007 )
Des expériences et ressources pédagogiques dans les domaines de l'enseignement en santé existent mais sont peu accessibles pour les formateurs et enseignants, surtout dans les contextes d'Afrique Centrale. Par ailleurs, l’innovation pédagogique envisagée dans l’enseignement infirmier en RDC et au Rwanda rend ces ressources pédagogiques en termes d’outils et de méthodes encore plus nécessaires. Il était donc important de valoriser les productions pédagogiques et d'envisager des adaptations contextuelles. La dynamique a été lancée par la création d'un réseau d'écoles en sciences infirmières (le Projet RESI).
Créé sous l'impulsion de partenaires associatifs et financé par le Fonds francophone des Inforoutes, le Réseau des Ecoles en Sciences Infirmières" ou "Réseau francophone de pratiques en pédagogies actives et à l'utilisation des TICE dans l'enseignement en santé", vise l'échange des « meilleures pratiques » pédagogiques entre enseignants et à renforcer des canaux de communications au nord et au sud.
Les partenaires directs du projet sont : la LIEF (Ligue des Infirmiers de l'Espace Francophone), ASBL de droit congolais tout comme la CREFSS (la Cellule de Recherches Educatives et de Formation Continue en Sciences de Santé), Are@ Santé et l'école d’infirmières de Rwamagana au Rwanda (ESI Rwamagana).
En lien avec la réforme pédagogique initiée par le Ministère Congolais de la Santé, le projet RESI assure la mise en réseau d'enseignants, de formateurs, d’experts pédagogues et de professionnels de la santé en vue de produire, valider et améliorer les outils pédagogiques nécessaires à la mise en oeuvre de la réforme de l’enseignement infirmier technique secondaire en RDC, réforme basée sur l’approche par compétences et qui nécessite des références pédagogiques très particulières. Les partenaires du RESI travaillent donc en étroite collaboration avec le Ministère Congolais de la Santé et plus particulièrement sa
Direction en charge de l'enseignement en sciences de santé du niveau secondaire.
Le dynamisme de réseaux nécessitant un important travail de coordination, une plate-forme de communication à distance a été mise en place afin d'assurer des mécanismes d'échanges qui conviennent à tous les acteurs et partenaires du processus (enseignants et écoles d'infirmières en Afrique et en Belgique) et afin de permettre à chacun d'y contribuer selon ses disponibilités, ses acquis en matière d’outils et de méthodes, sa volonté et ses compétences.
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