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Projets > Approches par compétences et formation initiale
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République Démocratique du Congo
« Renforcement par la formation et l’appui à la gestion des ressources humaines de l’enseignement en sciences de santé du Ministère de la Santé en RDC » (Projet CK 01/0, phase III) (Janvier 2001 - décembre 2007 )
Ce projet représente le projet pilote pour ARE@ Santé de la réflexion sur la mise en oeuvre d'un curriculum basé sur l'approche par compétences à un niveau de réforme nationale. Le projet s'est déroulé en deux phases et se trouve actuellement au stade de la rédaction de sa troisième phase. Les éléments clés de chaque phase sont:
* Pour la première phase: une structuration organisationnelle entre partenaires et avec les écoles pilotes au nombre de trois à Kinshasa (Kintambo, Clinique-Kinoise et Mont Amba); la création d'un pool de formateurs et l'émergence d'une Cellule de Recherche en Education et Formation en Sciences de Santé (CREFSS); la découverte des pédagogies actives et de l'approche par compétences comme méthode pouvant répondre à la problématique de l'inadéquation des formations avec les attentes des professionnels de santé et les besoins des communautés.
* Pour la seconde phase: la construction participative et représentative (notamment avec une représentation des 11 provinces du pays) du référentiel de compétences pour les quatre années de la formation infirmière de niveau secondaire; la construction selon le même processus du référentiel de formation pour la première année; l'organisation de l'entrée en réforme pour 6 écoles pilotes (inclus deux écoles de Lubumbashi); une évaluation du projet et du partenariat ARE@ Santé/APEFE par l'APEFE; la participation d'une délégation de la RDC à un atelier de formation aux pédagogies actives au Rwanda; une évaluation de la mise en oeuvre de la réforme et de la construction du référentiel de formation pour la seconde année (atelier de décembre 2005). L'ensemble de ces activités a bénéficié de la présence, à travers six missions - ateliers, de deux enseignantes infirmières de la Haute Ecole Léonard de Vinci. Une mission - atelier a également été effectuée sur l'apprentissage organisationnel et le management participatif.
* Pour la troisième phase: ARE@ Santé n'est plus en charge de l'exécution directe du projet mais de son suivi scientifique. Un dossier de formulation présentant les activités planifiées pour les deux années à venir (2006-2007) a été élaboré et l’extension de la réforme est considérée.
L'engagement d'ARE@ Santé s'est terminé en décembre 2007 par rapport à ce projet mais l'association reste impliquée indirectement dans la mise en œuvre de la réforme depuis lors.
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