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Rwanda
Suivi scientifique du projet « Appui aux Ecoles en Sciences Infirmières au Rwanda» (Projet APEFE / BTC-CTB) (Janvier 2004 - décembre 2007)
Ce projet est relativement similaire au projet de réforme de l'enseignement infirmier en RDC.
En résumé, la formulation pour le projet "Appui aux écoles de sciences infirmières au Rwanda" s'est basée sur le rapport d'identification qui a été produit suite à une mission effectuée du 27 juillet au 10 août 2002. Ce projet se concentre sur la mise en oeuvre d’un Programme Stratégique National (PSN) pour l’enseignement en Sciences Infirmières de niveau A2 (niveau associé) en vue d’aider à rationaliser les interventions et améliorer l’efficacité dans l’action. Le fil conducteur (et l’hypothèse) pour amener à la mise en oeuvre d’un PSN qui soit cohérent aux besoins de la population est la réflexion pédagogique sur la révision et la mise en oeuvre d’un programme adéquat aux compétences attendues des professionnels de santé au sein du district sanitaire. En effet, la problématique de départ qui a été soulevée dans le cadre du dossier d'identification est le manque d’accessibilité aux soins de santé de base en relation notamment à un problème d’acceptabilité des soins et services offerts par le système de santé et le corps médical. L'amélioration des SSP par un travail en amont sur le développement des capacités et des compétences en formation des enseignants et professionnels de la santé, accompagné d'un travail sur le niveau institutionnel et les formations de bases (élèves et enseignants) sont les principaux axes stratégiques du dossier.
L'engagement d'ARE@ Santé s'est terminé en décembre 2007 par rapport à ce projet.
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